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健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析

发布时间:2016-8-4      来源:admin      阅读次数:504

胡萍  

资阳市安岳县人民医院  四川资阳  642350

【摘要】目的:分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法:选择我院于2013年2月至2014年2月收治的80例盆腔炎住院患者为研究对象,将其分成两组,对照组40例给予常规护理,实验组40例加强健康教育护理。结果:实验组疾病知识知晓率、治疗依从率、护理满意率均高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育护理干预对盆腔炎住院患者具有显著的护理效果。

关键词:健康教育;盆腔炎;护理效果

 

Effect of health education and nursing intervention on patients with pelvic inflammatory disease

Objective: to analyze the nursing effect of health education nursing intervention in patients with pelvic inflammatory disease. Methods: 80 patients with pelvic inflammatory disease in our hospital at 2013.2-2014.2 . divided into two groups, the control group was given routine nursing, 40 cases in the experimental group to strengthen the health education and nursing. Results: in the experimental group, the awareness rate of disease knowledge, treatment compliance, nursing satisfaction rate were higher than those in the control group (P < 0.05). Conclusion: health education and nursing intervention in patients with pelvic inflammatory disease has a significant effect of nursing.

Key words: health education; pelvic inflammatory disease; nursing effect

 

盆腔炎是临床常见的妇科疾病,且随着女性面临的生活和工作压力不断增加,该疾病的发病率正呈逐年上升的趋势,给广大女性患者的生活质量和身心健康造成了严重的负面影响[1]。盆腔炎具有病情反复、治疗时间长的临床特点,故患者在治疗过程中易产生焦虑、抑郁等不良心理状态,从而影响患者的治疗依从性,因此,给予盆腔炎住院患者有效的护理干预具有十分重要的临床意义[2]。本文为进一步探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果,特选择了我院收治的80例盆腔炎住院患者作为研究对象,现报告整理完毕,具体陈述如下。

1 研究资料和方法

1.1 研究资料

选择我院收治的80例盆腔炎住院患者作为研究对象,收治时间在2013年2月至2014年2月,使用数字抽签法将这80例患者分成实验组和对照组,每组各40例。

实验组患者的年龄范围在22-43岁之间,平均年龄为(31.65±3.47)岁,对照组患者的年龄范围在23-44岁之间,平均年龄为(31.72±3.41)岁。

经确认,参与本次研究的所有患者均被确诊为盆腔炎,且排除其他严重妇科疾病患者、意识障碍患者及不愿配合本次调查研究的患者,另,实验组和对照组患者的年龄等研究资料无明显差异(P>0.05),差异不存在统计学意义。

1.2 方法

对照组给予常规护理,护理人员谨遵医嘱指导患者用药或为患者进行药物注射;做好常规护理,定时对病房环境进行打扫和消毒,保持室内通风整洁,最大程度地减少交叉感染的发生。

实验组在常规护理的基础上,加强健康教育,具体的教育措施包括心理教育、讲座教育、视频教育、用药教育等[3-4]

  • 心理教育:积极与患者交流和沟通,根据患者的心理情绪,给予患者有效的心理疏导,抑郁患者可播放幽默搞笑的视频或者轻松欢快的音乐,以改善患者的治疗心情;焦虑的患者可告知其相关的注意事项,为其讲解治疗成功的案例,以提高患者的治疗信心。
  • 讲座教育:定时召开相关的讲座宣传,由专业的临床专家为患者讲解疾病知识,并告知患者疾病的发病机制及预后注意事项,在讲座现场,积极解答患者的相关疑问,并发放疾病宣传手册,以提高患者的疾病知识知晓率。
  • 视频教育:可在病房内播放盆腔炎疾病的宣传视频,进一步增加患者对疾病的认知度,加强患者的理解度和疾病印象。
  • 用药教育:为患者讲解药物的作用机制、用药过程中的注意事项及按时用药的重要性,监督患者按时用药,并告知患者在用药过程中可能出现的不良反应,提醒患者如发现严重不适情况,需立即告知医生或者护理人员。

 

1.3 观察指标

对经不同护理后的实验组和对照组患者的疾病知识知晓率、治疗依从率及护理满意率进行观察。

自拟盆腔炎相关知识调查问卷,共100道选择题,内容包括盆腔炎疾病的发病机制、治疗机制、治疗事项、预后康复等内容,得分在90分以上,认为疾病知识知晓情况较好。

治疗依从率从是否及时且足量按照医嘱用药、经期是否注意自身卫生情况两方面判断,答案均为肯定,认为治疗依从性较好。

自拟问卷调查表进行护理满意度调查,使用选项法评定护理满意度,共5个选择题,每每题1分,得分在5分以上,认为护理满意度较好。

1.4 数据处理

对经不同护理后的实验组和对照组患者的疾病知识知晓率、治疗依从率及护理满意率使用SPSS18.0软件进行数据处理,以95%作为可信区,疾病知识知晓率、治疗依从率及护理满意率使用计数资料表示,采用卡方检验,若两组数据间的P值小于0.05,代表两组患者经不同护理后的差异具有统计学意义。

2 结果

本研究统计结果表明,实验组患者的疾病知识知晓率、治疗依从率及护理满意率均高于对照组患者(P<0.05),差异具有统计学意义,具体详情如表1所示。

表1 实验组和对照组患者经不同护理后的护理效果比较表[n(%)]

 

组别

疾病知识知晓率

治疗依从率

护理满意率

实验组(n=40)

36(90.00)*

38(95.00)*

39(97.50)*

对照组(n=40)

29(72.50)

30(75.00)

28(70.00)

 

 

 

 

       注:与对照组相较,*P<0.05。

3 讨论

盆腔炎是临床危害性较大的妇科疾病,常见的有输卵管炎、输卵管卵巢炎。盆腔炎的治疗过程较为漫长,患者在承受疾病和心理双重压力的情况下,心理情绪和治疗依从性均不容乐观,给其治疗效果和预后恢复造成不良影响。因此,给予盆腔炎住院患者有效的临床护理十分的重要[5]

传统的护理模式通常是在医生的指示下指导患者用药,护理过程中与患者缺乏有效的沟通和交流,不能满足患者的实际需求,缺乏人性化和专业化特点,具有较大的临床应用局限性。盆腔炎患者的不良情绪较多,加上对疾病知识的缺乏,治疗依从性较差,故在常规护理的基础上应该加强健康教育护理干预[6]

健康教育是临床应用较为广泛的新型护理模式,具有显著的目标性、计划性、组织性及系统性,主要的目的在于使患者自觉采纳有利于健康的行为,改变其不良生活习惯,增加患者对疾病的认知度。本研究中在常规护理基础上加强健康教育的40例患者其疾病知识知晓率、治疗依从率及护理满意率均高于采取常规护理的对照组(P<0.05),差异具有统计学意义,故认为健康教育护理干预可以有效提高盆腔炎患者的疾病知识知晓率、治疗依从率及护理满意率,具有较为显著的临床应用价值。

综上所述,健康教育护理干预对盆腔炎住院患者具有显著的护理效果,可以有效提高患者的护理满意程度、疾病知识知晓率及治疗依从率,值得在临床中应用和推广。

 

【参考文献】

[1]张新英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国现代药物应用,2012,06(1):102.

[2]张艳.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].国际护理学杂志,2013,32(9):2089-2090.

[3]刘丽娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中外医疗,2013,32(36):163,165.

[4]李廷芳.对盆腔炎住院患者实施健康教育的护理效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2014,1(9):1600-1601.

[5]叶世敏.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的影响[J].吉林医学,2015,58(2):340-341.

[6]左世红.健康教育护理干预用于盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].医药前沿,2015,04(22):330-331.

 

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